Psikologi Perkembangan (masa Bayi)

MASA BAYI

A.    Pengertian Bayi

Istilah bayi ditafsirkan sebagai individu yang tidak berdaya, maka semakin umum orang menamakan masa bayi selama 2 tahun itu sebagai anak kecil yang baru belajar berjalan. Anak kecil adalah bayi yang telah berhasil menguasai tubuhnya sehingga relatif mandiri.

Pada masa bayi baru lahir, mereka harus melakukan empat macam penyesuaian diri agar tetap hidup, yaitu: penyesuaian diri terhadap suhu udara, menghisap dan menelan makanan/ air susu, bernafas, dan membuang kotoran.

B.     Ciri-ciri Masa Bayi

1.      Masa bayi adalah masa dasar yang sesungguhnya.

Masa bayi adalah dasar periode kehidupan yang sesungguhnya karena pada saat ini banyak pola perilaku, sikap, dan pola ekspresi emosi terbentuk. Ada empat alasan yang menyebabkan mengapa dasar-dasar yang diletakkan pada masa bayi itu penting. Alasan tersebut yaitu:

Pertama, berlawanan dengan tradisi, sifat-sifat yang buruk tidak berkurang dengan bertambahnya usia anak; sealiknya, pola-pola yang terbentuk pada permulaan kehidupan cenderung mapan, apakah itu sifat yang baik atau buruk, berbahaya atau bermanfaat.

Kedua, kalau pola perilaku yang kurang baik atau kepercayaan dan sifat yang buruk mulai berkembang, maka semakin cepat hal-hal itu diperbaiki akan semakin mudah baggi anak.

Ketiga, karena dasar-dasar awal cepat berkembang menjadi kebiasaan melalui pengulangan, maka dasar-dasar itu selamanya mempengaruhi penyesuaian pribadi dan sosial.

Keempat, karena factor belajar dan pengalamaman meyakinkan peran yang penting dalam perkembangan, hal itu dapat diarahkan dan dikendalikan sehinggga perkembangannya sejajar dengan jalur yang memungkinkan terjadinya penyesuaian pribadi dan sosial yang baik.

2.      Masa bayi adalah masa dimana pertumbuhan dan perubahan berjalan pesat.

Bayi berkembang pesat, baik secara fisik maupun psikologis. Perubahan tidak hanya terjadi dalam penampilan tetapi juga dalam kemampuan. Perubahan yang terpesat adalah dalam tahun pertama.

Pertumbuhan dan perubahan intelek berjalan sejajar dengan pertumbuhan dan perubahan fisik. Sebelum masa bayi berakhir, bayi mampu mengerti banyak hal dan dapat mengutarakan kebutuhan dan keinginannya dalam cara-cara yang dapat dimengerti orang lain.

3.      Masa bayi adalah masa berkurangnya ketergantungan.

Kemandirian akan meningkat dengan berkembangnya kemampuan bayi untuk mengkomunikasikan kebutuhan-kebutuhannya kepada orang lain. Dengan berkurangnya ketergantungan, ia tidak lagi mau membiarkan orang lain melakukan hal-hal yang dapat dilakukan atau yang di anggapnya dapat dilakukan sendiri. Kalou  ia ingin mencoba mandiri tapi dilarang, ia akan protes.

4.      Masa bayi adalah masa meningkatnya individualitas.

Individualitas yang tampak pada waktu lahir semakin menonjol pada saat akhir masa bayi. Individualitas tampak dalam penampilan dan pola-pola prilaku. Dengan meningkatnya individualitas, maka setiap bayi harus diperlakukan sebagai individu.

5.      Masa bayi adalah permulaan sosialisasi.

Egosentrisme, yaitu diri bayi yang muda belia, cepat berubah menjadi keinginan untuk menjadi bagian dari kelompok sosial dengan cara mencoba memperoleh perhatian dari orang lain melalui segala macam cara yang dapat dilakukannya.

Salah satu cara adalah dengan prilaku akrab. Bayi lebih dapat mengandalkan perhatian dan kasih sayang ibu dari pada orang lain.Dari pemuasan prilaku akrab inilah berkembang hubungan dengan orang lain yang hangat dan kekal

6.      Masa bayi adalah permulaan berkembangnya penggolongan peran seks.

Penggolongan peran seks merupakan bagian dari awal pendidikan anak. Sebagai contoh anak perempuan harus bersikap sesuai dengan jenis kelaminnya dengan memperbolehkan mereka menangis dan menunjukan tanda-tanda lain “ kelemahan wanita” yang tidak diperkenankan pada bayi laki-laki.

7.      Masa bayi adalah masa yang menarik.

Bayi menarik karna kepalanya besar, perutnya buncit, anggota badannya kecil dan kurus, tangan dan kakinya kecil, ketidakberdayaan dan ketergantungannya dengan orang lain. Kalau bayi memakai baju dan diselubungi dengan selimut bayi, membuatnya semakin menarik.

8.      Masa bayi merupakan permulaan kreativitas.

Karena kurangnya koordinasi otot dan ketidakmampuan mengendalikan lingkungan, bayi tidak mampu melakukan sesuatu yang dapat dianggap orisinal atau kreatif. Namun dalam bulan-bulan pertama bayi belajar mengembangkan minat dan sikap yang merupakan dasar bagi kreativitasnya kemudian dan untuk penyesuain diri dengan pola-pola yang diletakkan oleh orang lain.

9.      Masa bayi adalah masa berbahaya.

Bahaya lebih banyak terdapat selama masa bayi. Bahaya dapat merupakan bahaya fisik dan bahaya psikologis. Diantara bahaya fisik, yang paling parah adalah penyakit dan kecelakaan karena sering menyebabkan ketidakmampuan dan bahkan kematian. Bahaya psikologis dapat terwujud kalau diletakkan dasar-dasar yang buruk pada masa ini.

C.    Tugas dalam Perkembangan Masa Bayi

Perkembangan yang pesat dari susunan syaraf, pengerasan tulang, dan penguatan otot memungkinkan bayi menguasai tugas-tugas perkembangan masa bayi, tetapi keberhasilan bayi dalam hal ini banyak bergantung pada kesempatan yang diberikan untuk menguasai tugas tersebut serta bergantung pada bantuan dan bimbingan yang diperoleh.

Kalau tugas perkembangan dikuasai dengan baik maka bayi akan memiliki dasar yang dibutuhkan untuk berhasil menguasai keterampilan berbicara, keterampilam motorik dan bentuk pengendalian tubuh lainnya yang penting untuk menjadi bagian dari kelompok sebayanya, yaitu salah satu tugas perkembangan yang penting dari awal masa kanak-kanak.

Perkembangan-perkembangan pada bayi, yaitu:

1.      Perkembangan fisik

Selama tahun pertama, peningkatan berat tubuh lebih besar dari pada peningkatan tinggi; selama tahun kedua terjadi hal yang sebaliknya. Perkembangan fisik meliputi:

a.       Berat

Pada usia 4 bulan, berat bayi bertambah dua kali lipat. Pada usia satu tahun berat bayi rata-rata tiga kali berat pada waktu lahir. Peningkatan bert tubuh selama bayi disebabkan karena peningkatan jaringan lemak.

b.      Tinggi

Pada usia empat bulan, ukuran bayi antara 23-24 inci; Pada usia satu tahun, antara 28-30 inci; Pada usia dua tahun, antara 32-34 inci.

c.       Proporsi fisik

Pertumbuhan kepala berkurang dalam masa bayi, sedangkan pertumbuhan badan dan tungkai meningkat. Jadi bayi berangsur-angsur menjadi kurang berat di atas dan tampak lebih ramping.

d.      Tulang.

Jumlah tulang meningkat pada masa bayi. Pengerasan tulang dimulai pada awal tahun pertama, tetapi belum selesai sampai masa puber. Ubun-ubun atau daerah otak yang lunak 50% bayi yang lahir telah tertutup pada usia 18 bulan, dan pada hamper semua bayi telah tertutup pada usia 2 tahun.

e.       Otot dan Lemak

Urat otot berkembang lambat selama masa bayi. Sebaliknya, jaringan lemak berkembang pesat, sebagian karena tingginya kadar lemak di dalam susu yang merupakan bahan makanan pokok bagi bayi.

f.       Bangun Tubuh

Tiga bentuk bangun tubuh yang paling lazim adalah ektomorfik, yang cenderung panjang dan langsing, endomorfik, yang cenderung bulat dan gemuk, dan mesomorfik, yang cenderung berat, keras, dan empat persegi panjang.

g.      Gigi

Rata-rata bayi mempunyai empat hingga enam gigi susu pada usia satu tahun dan enambelas pada usia dua tahun. Empat gigi susu yang terakhir biasanya baru muncul pada tahun pertama masa kanak-kanak.

h.      Susunan Syaraf

Pada waktu lahir, berat otak adalah seperdelapan berat total bayi. Pertambahan berat otak paling pesat pada usia dua tahun.

i.        Perkembangan Organ Perasa

Pada usia tiga bulan, otot mata sudah cukup terkoordinasi untuk memungkinkan bayi melihat sesuatu secara jelas dan nyata dan sel-sel kerucut sudah berkembang baik untuk memungkinkan mereka melihat warna. Pendengaran, penciuman, dan pengecapan terus berkembang pada masa bayi. Bayi sangat tanggap terhadap semua perangsang kulit karena tekstur kulit mereka yang tipis dank arena semua organ perasa yang berhubungan dengan peraba, tekanan, rasa sakit, dan suhu berkembang dengan baik.

2.      Perkembangan Motorik

·         Daerah kepala

a.       Pengendalian mata

Reaksi mata terhadap rangkaian benda-benda bergerak dimulai sekitar 12 jam setelah lahir; gerakan mata mencari, antara minggu ketiga dan minggu keempat; gerakan mata horizontal, antara bulan kedua dan ketiga; gerakan mata vertikal antara bulan ketiga dan keempat; dan gerakan mata berputar beberapa bulan kemudian.

b.      Tersenyum

Senyum sebagai reaksi terhadap rangsangan perabaan muncul dalam minggu pertama; senyum sebagai reaksi terhadap senyuman orang lain antara bulan ketiga dan keempat.

c.       Menahan kepala

Dalam posisi tengkurap bayi dapat menahan kepala secara tegak pada usia satu bulan; kalau terlentang, pada lima bulan; dan dalam posisi duduk, antara empat dan enam bulan.

·         Daerah Badan

a.       Berguling

Bayi dapat berguling dari samping ke belakang pada usia dua bulan dan dari tengkurap kesamping pada empat bulan; pada enam bulan bayi dapat berguling sepenuhnya.

b.      Duduk

Bayi dapat ditarik ke posisi duduk pada empat bulan, duduk dengan di bantu pada lima bulan, duduk tanpa dibantu sebentar pada tujuh bulan, dan duduk tanpa bantuan selama sepuluh menit atau lebih pada sembilan bulan.

·         Daerah lengan dan tangan

a.       Tangan

Ibu jari menjauh, gerakan ibu jari menjauhi jari-jari lain, muncul dalam usaha menggenggam antara tiga dan empat bulan dan dalam mengambil benda antara delapan dan sepuluh bulan.

b.       Lengan

Bayi dapat meraih benda pada enam atau tujuh bulan dan dapat mengambil benda tanpa gerakan acak pada satu tahun.

c.       Daerah tungkai

Memindahkan tubuh dengan menendang terjadi pada akhir minggu kedua. Menghentak, atau bergerak dalam posisi tubuh pada usia enam bulan. Merangka antara delapan dan sepuluh bulan dan pada sebelas bulan bayi berjalan dengan “empat kaki”. Bayi dapat menarik diri sendiri sekitar sepuluh bulan, berdiri dengan bantuan pada sebelas bulan, berdiri tanpa bantuan pada satu tahun, dan berjalan tanpa bantuan pada empat belas bulan.

3.      Perkembangan berbicara

Belajar berbicara mencakup tiga tugas, yaitu belajar bagaimana mengucapkan kata-kata, menggunakan kosa kata dengan menghubungkan pengertiannya dengan kata yang dapat dipergunakan untuk menyampaikan maksudnya kepada orang lain, dan menggabungkan kata-kata menjadi kalimat yang dimengerti oleh orang lain.

Dalam pola belajar berbicara biasanya terdapat empat bentuk prabicara, yaitu:

a.       Menangis

Tangisan bayi neonatal berangsur-angsur berbeda sehingga pada minggu ketiga atau keempat dapat diketahui apa maksud tangis bayi melalui nada, intensitas dan gerakan-gerakan badan yang mengiringinya.

b.      Berceloteh

Berceloteh dimulai pada bulan kedua atau ketiga, mencapai puncaknya pada delapan bulan dan kemudian berangsur-angsur berubah menjadi bicara yang benar. Ocehan menghilang sama sekali pada saat masa bayi berakhir

c.       Isyarat

Bayi menggunakan isyarat sebagai pengganti bicara dengan maksud untuk menyampaikan gagasannya.

d.      Ungkapan-ungkapan emosi

Ungkapan emosi merupakan bentuk prabicara yang bermanfaat karena dua alas an. Pertama, karena bayi belum mempelajari pengendalian emosi, maka mudahlah bagi orang lain untuk mengetahui emosi apa yang mereka alami melalui ungkapan wajah dan badan. Kedua, bayi lebih mudah mengerti orang lain melalui ungkapan wajah daripada melalui kata-kata.

4.      Perkembangan emosi.

Ada dua ciri khusus dari emosi masa bayi. Pertama, emosi bayi sangat berbeda dengan remaja dan orang dewasa. Misalnya, disertai oleh reaksi perilaku yang terlampau hebat bagi rangsangan yang menimbulkannya, terutama dalam hal marah dan takut. Kedua, emosi lebih mudah dibiasakan pada masa bayi dibandingkan pada periode lain karena terbatasnya kemampuan intelektual bayi sehingga mereka mudah dan cepat bereaksi terhadap rangsangan yang pada waktu lalu membangkitkan reaksi emosianal. Misalnya, bayi tidak mau masuk ke kamar dokter kalau pada kunjungan terakhir ia disuntik.

Perbedaan-perbedaan dalam reaksi emosi mulai tampak dalam masa bayi dan dipengaruhi oleh sejumlah factor, terutama kondisi fisik dan mental dari bayi pada saat munculnya rangsangan dan berhasil tidaknya reaksi yang pernah diberikan sebelumnya dalam memenuhi kebutuhannya.

Contoh: Kalau diwaktu lalu, bayi dihukum karena merobek sesuatu, ia akan memuaskan rasa ingin tahunya dengan pendekatan tanpa tangan, hanya melihat benda dan menyentuhnya.

Beberapa bayi lebih banyak emosi senang dari pada tidak senang, bergantung terutama pada kondisi fisik dan lingkungan. Bayi yang mengalami banyak emosi senang meletakan dasar-dasar untuk penyesuaian pribadi dan penyesuaian sosial yang baik dan untuk pola-pola perilaku yang akan menimbulkan kebahagiaan.

Pola emosional yang lazim pada masa bayi, yaitu:

a.       Kemarahan

Perangsang yang membangkitkan kemarahan bayi adalah campur tangan terhadap gerakan mencoba-cobanya, menghalangi keinginannya, tidak mengijinkannya mengerti sendiri, dan tidak memperkenankannya melakukan apa yang ia inginkan. Tanggapan marah lazimnya dengan menjerit, meronta-ronta, menendang kaki, mengibaskan tangan, dan memukul atau menendang apa saja yang ada di dekatnya.

b.      Ketakutan

Perangsang yang membangkitkan ketakutan bayi kemungkinan besar adalah suara keras, ruang gelap, tempat tinggi dan binatang. Tanggapan rasa takut pada masa bayi terdiri dari upaya menjauhkan diri dari perangsang yang menakutkan dengan merengek, menangis, dan menahan nafas.

c.       Rasa ingin tahu

Bila rasa takut berkurang, akan diganti oleh rasa ingin tahu. Bayi mudah mengungkapkan rasa ingin tahunya melalui ekspresi wajah, menegangkan otot muka, membuka mulut, dan menjulurkan lidah. Apabila ada barang baru di hadapannya, bayi akan menangkap barang yang membangkitkan rasa ingin tahunya tersebut dengan cara memegang, membolak-balik, melempar, atau memasukan ke mulutnya.

d.      Kegembiraan

Kegembiraan dirangsang oleh kesenangan fisik. Pada bulan kedua atau ketiga, bayi bereaksi pada orang yang mengajaknya bercanda, menggelitik, mengamati, dan memperhatikannya. Mereka mengungkapkan rasa senang dengan tersenyum, tertawa, dan menggerakan lengan serta kakinya. Bila rasa senang sangat besar, bayi berdekut atau bahkan berteriak dengan gembira, dan semua gerakan tubuh menjadi makin intensif.

e.       Afeksi

Setiap orang yang mengajak bayi bermain, mengurus kebutuhan jasmaninya, atau memperlihatkan afeksi akan merupakan perangsang untuk afeksi mereka. Bayi mengungkapkan afeksinya dengan memeluk, menepuk, dan mencium barang atau orang yang dicintai.

5.      Perkembangan Sosialisasi

Pengalaman sosial merupakan peranan yang penting dalam menentukan hubungan sosial di masa depan. Hal ini berdasarkan dua alasan, yaitu:

a.       Jenis perilaku yang diperlihatkan bayi dalam situasi sosial mempengaruhi penyesuaian pribadi dan sosialnya.

b.      Sekali terbentuk dasar-dasar sosial yang dini, maka cenderung menetap kalau anak menjadi besar.

Perkembangan sosial pada bayi sebagai berikut:

a.       Reaksi sosial kepada orang dewasa

·         Dua sampai tiga bulan

Bayi dapat membedakan manusia dari benda mati dan bayi tahu bahwa manusialah yang memenuhi kebutuhan-kebutuhannya. Bayi tidak senang sendiri dan tidak menunjukan rasa lebih menyukai satu orang tertentu saja.

·         Empat sampai lima bulan

Bayi ingin digendong oleh siapa saja yang mendekatinya. Dapat memberikan reaksi berbeda terhadap orang tersenyum atau yang menunjukan amarah.

·         Enam sampai tujuh bulan

Bayi mulai bias mambedakan antara “teman” dan “orang asing”.

·         Delapan sampai sembilan bulan

Bayi mencoba meniru kata-kata, isyarat, dan gerakan-gerakan sederhana dari orang lain.

·         Dua belas bulan

Bayi bereaksi terhadap larangan “jangan”.

·         Enam belas sampai delapan belas bulan

Negativisme, dalam bentuk keras kepala tidak mau mengikuti permintaan atau perintah orang dewasa.

·         Dua puluh dua sampai dua puluh empat bulan

Bayi bekerjasama dalam kegiatan rutin, seperti berpakaian, makan, dan mandi.

b.      Reaksi sosial kepada bayi-bayi lain.

·         Empat sampai lima bulan

Bayi mencoba menarik perhatian bayi lain dengan melambungkan badan ke atas atau ke bawah, dll.

·         Enam sampai tujuh bulan

Bayi tersenyum pada bayi lain dan menunjukan minat terhadap tangisannya.

·         Sembilan sampai tiga belas bulan

Bayi mencoba meremasi baju dan rambut bayi lain, meniru perilaku dan suara mereka serta bekerjasama dalam menggunakan mainan.

·         Tiga belas sampai delapan belas bulan

Berebut mainan mulai berkurang dan lebih bekerja sama serta mau berbagi rasa.

·         Delapan belas sampai dua puluh empat bulan

Bayi lebih berminat main dengan bayi lain dan menggunakan bahan  permainan untuk membentuk hubungan sosial dengannya.

6.      Perkembangan bermain

Bermain memberikan kesempatan bagi bayi untuk mengenal berbagai bentuk belajar, dua diantaranya yang sangat penting adalah pemecahan masalah dan kreativitas. Selain itu, bermain penting karena memberikan informasi pada bayi mengenai lingkungannya serta dapat memberikan rasa gembira pada bayi ketika bermain.

7.      Perkembangan kepribadian

Periode kritis dalam perkembangan kepribadian, karena:

·         Pada saat ini diletakkan dasar dimana struktur kepribadian dewasa akan dibangun.

·         Lingkungan anak terbatas hanya pada rumah dank arena ibu merupakan teman yang paling dekat, maka kepribadian ibu dan jenis hubungan ibu-bayi sangat mempengaruhi kepribadian bayi.

·         Fungsi yang tengah berkembang sangat mudah terkena bilamana terjadi hal-hal yang tidak menyenangkan dalam lingkungan.

·         Perbedaan seks dalam kepribadian mulai tampak dalam tahun pertama.

·         Penelitian genetika mengenai menetapnya sifat kepribadian selama periode bertahun-tahun menunjukkan bahwa pola yang dibentuk pada awal kehidupan hampir tidak berubah kalau anak bertambah besar.

Sifat kepribadian tertentu berubah sekalipun masih dalam bayi. Perubahan ini dapat bersifat kuantitatif, yaitu menguat atau melemahnya sifat yang sudah ada, atau bersifat kualitatif, yaitu sifat yang secara sosial kurang baik digantikan oleh sifat sosial yang lebih baik. Tingkah laku lekat terjadi pada bagian kedua tahun pertama yang tertuju pada satu orang.

D.    Keterampilan pada Bayi

Keterampilan yang diharapkan pada bayi yaitu

·         Keterampilan Tangan

a.       Makan sendiri

Pada usia 8 bulan, bayi bias memegang botol susunya sendiri setelah dimasukkan ke dalam mulut. Pada 9 bulan, bayi dapat memasukan dot ke dalam mulut dan mengeluarkannya tanpa dibantu. Pada 12 bulan, bayi dapat minum dengan cangkir yang dipegang pada kedua tangannya. Pada 13 bulan, mulai makan sendiri.

b.      Berpakaian sendiri

Akhir tahun pertama bayi dapat menarik kaos kaki, sepatu, dll. Pertengahan tahun kedua, bayi berusaha memakai topi dan sarung tangan dan pada akhir masa bayi dapat mengenakan dan melepaskan pakaian.

c.       Mengurus diri sendiri

Mandi sendiri terbatas pada menyeka muka dan badan. Sebelum 2 tahun kebanyakan bayi berusaha menyikat gigi dan menyisir rambut sendiri.

d.      Keterampilan bermain

Pada usia 12 bulan, bayi sudah dapat mencoret-coret dengan krayon dan pada bulan berikutnya sudah bias menggelindingkan bola.

·         Keterampilan kaki

Bayi belajar melompat, memanjat, merangkak, dan berjalan sendiri.

E.     Permulaan Penggolongan Peran Seks

Penggolongan peran seks dimulai sejak lahir. Penggolongan peran seks dapat dilakukan dengan cara bayi diperlakukan oleh orang tua dan orang-orang yang berarti dalam kehidupannya. Misalnya: apabila bayi  perempuan menunjukkan sikap ketergantungan dalam tahun kedua, hal ini cenderung diperkuat  daripada apabila perilaku yang sam adiperlihatkan oleh anak laki-laki.

F.     Pentingnya Hubungan Keluarga

Hubungan antar keluarga mempunyai peran yang penting dalam menentukan sikap dan perilakunya kelak dalam hubungannya dengan orang lain.

·       Bukti pentingnya hubungan orang tua dan anak.

1.   Kurangnya kasih sayang

Bayi yang ditolak oleh orang tua atau dimasukkan dalam suatu lembaga akan menunjukan ungkapan amarah yang eksterm agar mendapat perhatian dan kesannya ia tidak bahagia. Yang mengakibatkan keadaan ini bukanlah lingkungan di mana bayi tinggal, melainkan perlakuan yang diterima dalam lingkungannya, terutama dari ibu kandungnya.

2.   Perilaku akrab

Pentingnya perilaku akrab dalam masa bayi untuk perkembangan bayi selanjutnya karena mempengaruhi motivasi untuk mengadakan persahabatan dengan teman-teman dikemudian hari.

3.   Besarnya keluarga

Bayi dari keluarga besar, yang jarak usia semua anaknya sangat kecil, mengalami sedikit hubungan langsung dengan ibunya, karena ibu terlampau sibuk. Hal ini mengakibatkan bayi kurang kasih sayang sehingga bayi menjadi lesu dan pasif.

4.   Perubahan dalam hubungan keluarga

Sebab-sebab umum perubahan dalam hubungan keluarga selama masa bayi, yaitu:

·      Konsep anak impian

·      Tingkat ketergantungan

·      Kekhawatiran orang tua

·      Cara mendidik anak

·      Ibu yang bekerja

·      Ibu yang terlampau sibuk

·      Lahirnya adik

·      Hubungan dengan kakak-kakak

·      Anggota-anggota tertentu yang lebih disukai

G.    Fungsi Psikologis

Masa bayi adalah masa pembentukan pola-pola psikologis fundamental untuk makan, tidur, buang air.

·      Pola tidur

Selama tahun pertama bayi, lama rata-rata tidur malam meningkat dari 8,5 jam pada minggu pertama hingga 10 jam pada 12 minggu pertama dan selanjutnya tetap konstan selama sisa tahun tersebut.

·      Pola makan

Sejak kelahiran hingga usia 4 atau 5 bulan, semua pola makan adalah dalam bentuk mengisap dan menelan. Oleh karena itu, makanan haruslah dalam bentuk cair. Mengunyah umumnya barulah muncul dalam pola perkembangan sebulan sesudah menggigit.

·      Pola buang air

Pengendalian (control) buang air besar rata-rata mulai pada usia enam bulan, sedangkan pengendalian buang air kecil mulai antara usia 15 dan 16 bulan.

H.    Bahaya dalam Masa Bayi

a.    Bahaya fisik

Dalam tahun pertama, bahaya fisik cenderung lebih besar. Bahaya fisik tersebut meliputi:

·            Kematian, Selama tahun pertama kematian biasanya disebabkan oleh penyakit yang parah, sedangkan dalam tahun kedua kematian lebih banyak disebabkan oleh kecelakaan.

·            Kematian ranjang, Bayi yang kelihatannya sehat dan normal kadang-kadang menjadi korban kematian yang mendadak dan tidak diduga, biasanya terjadi setelah periode tidur panjang.

·            Penyakit, Bayi rentan terkena penyakit seperti gastrointestinal atau komplikasi pernafasan ataupun penyakit ringan seperti  salesma dan gangguan pencernaan. Penyakit dapat mengganggu pola perumbuhan normal.

·            Kecelakaan, Dalam tahun kedua ketika bayi dapat bergerak lebih bebas dan tidak terlindungi, kecelakaan lebih sering terjadi. Kecelakaan dapat meninggalkan luka fisik dan psikologis.

·            Kurangnya gizi, Kurangnya gizi disebabkan karena kurang makan atau diet yang tida seimbang dan dapat merusak pertumbuhan fisik dan perkembangan mental.

·            Kebiasaan fisiologis, Kebiasaan fisiologis terbentuk selama masa bayi dan bahaya fisik yang umum dalam periode adalah pembentukan sikap yang kurang baik dari bayi terhadap kebiasaan ini.

b.   Bahaya psikologis

Bahaya psikologis dalam masa bayi yang paling parah meliputi kegagalan bayi menguasai tugas perkembangan pada usia tersebut.

c.    Bahaya dalam perkembangan motorik

Semakin banyak kelambatan dalam pengendalian motorik, akan semakin lambat ia memperoleh keterampilan yang dimiliki anak-anak lain.

d.   Bahaya dalam berbicara

Keterlambatan berbicara dapat disebabkan karena tingkat intelegensi yang rendah, kurangnya perangsangan dan kelahiran kembar. Anak yang mengalami kelambatan berbicara akan merasa dikucilkan.

e.    Bahaya emosi

Bahaya emosi yang umum pada masa bayi, yaitu:

·      Kurangnya kasih sayang

Bayi yang kurang kasih sayang secara fisik tidak berkembang serta menyebabkan bayi mundur dalam perkembangan motorik dan berbicara dan tidak belajar bagaimana harus melangsungkankontak sosial. Bayi biasanya menjadi lesu, murung, dan acuh tak acuh, serta sering mengembangkan gerakan gelisah seperti mengenyut ibu jari.

·      Tekanan

Tekanan yaitu keadaan emosi kurang baik yang berlangsung lama seperti takut dan marah, dapat menyebabkan perubahan endokrin yang mengganggu keseimbangan tubuh.

·      Terlampau banyak kasih sayang

Bayi yang banyak kasih sayang cenderung lebih memntingkan diri sendiri.

·      Emosi yang kuat

Kondisi tertentu bayi mendorong adanya emosi tertentu dan mengesampingkan emosi lain. Contoh: sifat pemalu dan penakut ketika dihadapkan pada banyak orang asing atau situasi yang menakutkan.

f.    Bahaya sosial

Bahaya sosial yang utama adalah kurangnya kesempatan dan motivasi untuk belajar menjadi sosial. Ini mendorong lambatnya sifat-sifat egosentris berlangsung, yang merupakan cirri dari setiap bayi, dan mengakibatkan perkembangan sifat introvert.

g.   Bahaya bermain

Bermain dapat menyebabkan bahaya secara fisik ataupun psikologis.  Banyak mainan dapat menimbulkan goresan, memar atau menyebabkan bayi tercekik karena ada bagian yang lepas. Bahaya psikologis yang utama adalah bahwa bayi sangat bergantung pada mainan untuk memperoleh hiburan dan tidak belajar bermain yang melibatkan interaksi dengan orang-orang lain serta akan berakibat psiokologis dari keadaan selalu menang.

h.   Bahaya moralitas

Bahaya psikologis yang serius untuk perkembangan moral di masa depan terjadi bila bayi mendapatkan bahwa ia lebih banyak memperoleh perhatian kalau ia melakukan sesuatu yang mengganggu atau melawan orang lain daripada kalau melakukan tindakan yang lebih diterima.

i.     Bahaya hubungan keluarga

Bahaya hubungan keluarga pada masa bayi, yaitu:

·      Perpisahan dengan ibu

Bayi yang dipisahkan dari ibunya akan mengembangkan perasaan tidak aman yang ditampilkan dalam gangguan kepribadian yang dapat merupakan dasar dari kesulitan penyesuaian diri kelak.

·      Gagal mengembangkan perilaku akrab

Bayi yang gagal mengembangkan perilaku akrab akan mengalami perasaan tidak aman, kekurangan ini menyulitkan bayi dalam mengembangkan persahabatan di kemudian hari.

·      Merosotnya hubungan keluarga

Secara psikologis berbahaya bagi bayi karena bayi memperhatikan bahwa sikap anggota-anggota keluarga kepadanya berubah dan ia diperlakukan secara berbeda. Akibatnya, bayi merasa tidak dicintai atau ditolak, yakni perasaan yang mengembangkan kebencian dan rasa tidak aman.

·      Terlampau melindungi

Bayi yang terlampau dilindungi akan sangat tergantung dan takut melakukan sesuatu yang dapat dilakukan oleh bayi lain. Nantinya hal iniakan berkembang menjadi sangat takut pada sekolah-phobi sekolah-dan sangat malu bila berhadapan dengan orang asing.

·      Latihan yang tidak konsisten

Latihan yang tidak konsisten dapat memperlambat bayi dalam mempelajari perilaku yang besar.

·      Penganiayaan anak

Penganiayaan anak lebih sering terjadi pada tahun kedua, yang dapat mengakibatkan bahaya fisik maupun psikologis.

j.     Bahaya dalam perkembangan kepribadian

Dengan merosotnya hubungan keluarga selama tahun kedua masa bayi, konsep diri mencerminkan buruknya sikap anggota keluarga pada dirinya. Kemudian ia mengungkapkan konsep diri yang kurang baik dalam perilaku agresif, benci, negativism, atau menarik diri yang kesemuanya menimbulkan ketidaksenangan anggota keluarga kepadanya.

I.         Faktor Bayi Memiliki Berat Badan Rendah

a.       Faktor dari Ibu

ü  Gizi saat hamil yang kurang

ü  Usia Ibu yang terlalu muda atau terlalu tua (<20/>40)

ü  Jarak hamil dan persalinan terlalu dekat

ü  Penyakit menahun Ibu

b.      Faktor kehamilan

ü  Ketuban pecah dini

ü  Hamil ganda

ü  Pendarahan

c.       Faktor bayi

ü  Cacat bawaan

ü  Infeksi

J.      Kebahagiaan Masa Bayi

Pada tahun pertama merupakan salah satu masa yang paling bahagia dalam rentang kehidupan. Ia sangat disayangi oleh anak kecil lain ataupun orang dewasa.

Pada tahun kedua hampi setiap bayi merasa kurang bahagia karena kesehatan yang memburuk, tumbuhnya gigi, keinginan mandiri, meningkatnya kebutuhan kasih sayang, kecewa dengan peran orang tua, permulaan disiplin, penganiayaan anak, dan meningkatnya kebencian antar saudara.

K.    Pemeliharaan Kesehatan

Sejak awal, bayi memerlukan bimbingan, arahan, latihan, dan didikan untuk memasuki masa-masa perkembangan berikutnya. Pemeliharaan kesehatan salah satunya yaitu dengan pemberian ASI.

ASI adalah susu alami yang diproduksi oleh organ tubuh yang dirangsang kelenjar hormone lactogen, setelah melahirkan bayinya. Bila diberikan secara tepat, ASI akan member tiga manfaat, yaitu:

1.      Manfaat psikologis

Kebutuhan psikologis diperoleh melalui kedekatan fisik ketika ibu member ASI kepada bayinya. Bayi akan merasakan perhatian dan kasih sayang yang tulus dari ibunya. Bayi yang memperoleh perhatian dan kasih sayang dengan baik sejak lahir, akan tumbuh menjadi seseorang yang memiliki badan sehat, lincah, rasa percaya diri, mandiri, inisiatif, dan kreatif dalam menghadapi lingkungan lingkungan sosialnya.

2.      Manfaat Sosiologis

Bayi memerlukan pergaulan dengan orang lain. Bagi bayi, orangtua menjadi sumber pertama untuk mengembangkan kehidupan sosialnya. Ia akan belajar untuk berbicara, menyampaikan perasaa, melalui interaksi intensif dengan orangtuanya. Secara langsung, orangtua merupakan model yang dipelajari dan dicontoh oleh si bayi, yakni melalui proses pengamatan, peniruan, dan penghayatan secara kontinyu.

3.      Manfaat perumbuhan fisiologis

ASI adalah makanan dan minuman pertama kali yang dirasakan oleh bayi yang mengandung berbagai zat nutrisi bagi pertumbuhan bayi. ASI adalah merupakan salah satu factor penentu bagi kesehatan bayi dikemudian hari.


DAFTAR PUSTAKA


Hurlock, Elizabeth B., PSIKOLOGI PERKEMBANGAN, Jakarta : Erlangga edisi kelima Kamus besar bahasa Indonesia, 2002 : 1118